Multilab: Fizyka
Innowacyjne narzędzie edukacyjne stworzone przez ekspertów Centrum Nauki Kopernik
MultiLab: Fizyka to innowacyjne narzędzie edukacyjne opracowane przez Centrum Nauki Kopernik, stworzone w odpowiedzi na potrzeby szkół ponadpodstawowych. Pomoc dydaktyczna powstała we współpracy z dydaktykami i doświadczonymi nauczycielami praktykami przedmiotów ścisłych.
MultiLab: Fizyka pozwala nauczycielowi na prowadzenie lekcji doświadczalnych, opierających się na wykorzystaniu metody badawczej. Dzięki praktycznemu podejściu do zdobywania wiedzy każda lekcja staje się dla uczniów angażującą i pełną pasji przygodą.
Multilab przyjmuje formę multimedialnej aplikacji przeznaczonej do pracy z uczniami. Nauczyciele i uczniowie zyskują kompleksową i łatwą w obsłudze pomoc naukową, która jest zgodna z podstawą programową.
Multilab: Fizyka.
Podstawowe informacje o aplikacji:
MultiLab: Fizyka składa się z 20 cegiełek ze scenariuszami doświadczeń z dziedziny fizyki oraz innymi materiałami pomocniczymi w formie aplikacji multimedialnej. Zebrane w aplikacji doświadczenia zostały starannie opracowane i przetestowane w laboratoriach Centrum Nauki Kopernik, a następnie zarejestrowane cyfrowo i zaprezentowane w licznych nagraniach filmowych. Zgromadzone doświadczenia w większości są nauczycielom znane. Część z nich dotyczy łatwych do uchwycenia i przedstawienia zjawisk, inne odnoszą się do mniej intuicyjnych obszarów, które warto umieć przedstawić w zrozumiały sposób.
Co ważne, aby rozpocząć pracę z zestawem, wystarczą ogólnodostępne materiały (np. przedmioty codziennego użytku). Zastosowanie tego typu materiałów pomaga uczniom dostrzec związki między nauką a codziennością. Koncepcja Wirtualnego Laboratorium kładzie nacisk na połączenie wiedzy eksperckiej, prezentowanej w materiałach, z samodzielnym poznawaniem świata przez uczniów – poprzez obserwację i eksperymentowanie.
JAK ZBUDOWANA JEST APLIKACJA?
dwa oddzielnie zaprojektowane profile: profil nauczyciela i profil ucznia zsynchronizowane ze sobą.
Tworząc aplikację, kładliśmy nacisk na możliwość elastycznego wykorzystania jej treści zarówno podczas lekcji realizowanej w szkole, jak i podczas zajęć zdalnych czy w ramach pracy domowej. Aplikacja została stworzona w taki sposób, by korzystał z niej głównie nauczyciel. Może on jednak udostępnić ją także uczniowi.
Profil nauczyciela
- To baza wiedzy dla nauczyciela z zestawem informacji podstawowych oraz treści rozszerzonych.
- Wspiera nauczyciela w przygotowaniu zajęć zgodnych z podstawą programową.
- Cegiełki mają tu formę klarownego zestawienia materiałów, z których można swobodnie korzystać.
- Zawiera treści bardziej zaawansowane, dotyczące zarówno kwestii merytorycznych (związanych z omawianymi tematami), jak i metodycznych (pomagających w uporządkowanej organizacji różnorodnych zajęć), a także dodatkowe klasyczne karty pracy (w grupach) wraz z plikami do wydrukowania dla uczniów (np. szablony do doświadczeń).
- Umożliwia zarządzanie grupami (m.in. tworzenie i usuwanie grup, dodawanie i usuwanie poszczególnych uczniów z grup).
- Pozwala na zaznaczanie określonego materiału do wyświetlenia w trybie ucznia.
Profil ucznia
- Obejmuje informacje podstawowe i służy do pracy nauczyciela z uczniami oraz realizacji tematu na lekcji.
- Zaprojektowany jest w przyjazny dla młodzieży sposób – w formie atrakcyjnej wizualnie mapy laboratorium, wzbogaconej o elementy animacji, przeznaczonej do swobodnego odkrywania.
- Cegiełki składają się tu głównie z materiałów multimedialnych, które wymagają użycia nowych technologii (np. interaktywnej tablicy, monitora lub tabletów) i umożliwiają pracę w grupach, wspólne omawianie obserwacji i dochodzenie do wniosków.
- Zawiera dodatkowo łamigłówki i zagadki mające angażować uwagę oraz emocje młodzieży i wzbudzać zainteresowanie omawianym tematem.
- Opatrzony jest instrukcją, w oparciu o którą uczniowie mogą pracować samodzielnie lub w zespołach, wykonując kolejne eksperymenty, dociekając istoty obserwowanych zjawisk, poszukując (alternatywnych) rozwiązań i odpowiedzi na pytania badawcze.
Cegiełki w profilu ucznia składają się głównie z materiałów multimedialnych, które wymagają użycia nowych technologii (tablicy multimedialnej, interaktywnego ekranu bądź tabletów) i umożliwiają pracę w grupach. Profil zawiera dodatkowo zagadki mające angażować uwagę oraz emocje młodzieży i wzbudzać zainteresowanie przekazywaną wiedzą. W oparciu o instrukcję licealiści mogą pracować samodzielnie lub w zespołach, wykonując kolejne eksperymenty, dociekając istoty obserwowanych zjawisk, poszukując rozwiązań i odpowiedzi na pytania badawcze.
Po materiale możemy się poruszać, korzystając z panelu bocznego albo z umieszczonych na dole okna głównego strzałek oraz przycisku „play”, który uruchamia podgląd materiałów, jakie będą widoczne dla ucznia. W ten sposób można sprawdzić, co i w jakiej formie zobaczy uczeń przy danej cegiełce. Sekcje widoczne także w profilu ucznia oznaczone są na panelu bocznym kółkiem.
Schemat cegiełek ukrytych w mapie laboratorium w profilu ucznia
| NAZWA SEKCJI | KRÓTKI OPIS | Profil nauczyciela | Profil ucznia |
| 1. OPIS OGÓLNY / MERYTORYKA | Krótka informacja dotycząca tematyki danej cegiełki wraz z odniesieniem do podstawy programowej. | v | x |
| 2. WSTĘP | Wprowadzenie do tematyki zrealizowane w postaci filmu z udziałem eksperta z Centrum Nauki Kopernik. | v | v |
| 3. DYSKUSJA | Kilka pytań nawiązujących do filmu, swoiste wprowadzenie do dyskusji ukierunkowującej pracę uczniów, którzy mają za zadanie postawić pytania badawcze i zaprojektować doświadczenie. | v | v |
| 4. WSTĘP DLA NAUCZYCIELA | Szczegółowy opis tego, jak wprowadzić uczniów w tematykę zajęć, opis pokazu prezentowanego na filmie (lub podobnego) oraz opis dyskusji, jaką można przeprowadzić z uczniami.
W niektórych cegiełkach zamieszczono również karty pracy do wydrukowania dla uczniów. |
v | x |
| 5. POTRZEBNE MATERIAŁY | Lista materiałów (najczęściej powszechnie dostępnych) potrzebnych uczniom do realizacji części doświadczalnej zajęć – także w warunkach domowych. | v | v |
| 6. DOŚWIADCZENIE | Część doświadczalna często podzielona jest na kilka sekcji i pozwala zbadać klika aspektów testowanych zjawisk. Zawiera pytania badawcze i instrukcję wykonania doświadczeń. | v | v |
| 7. OPIS DOŚWIADCZENIA
|
Skrótowy opis doświadczeń pomocny podczas pracy z uczniami. Ułatwia moderowanie dyskusji i podsumowanie doświadczeń. | v | x |
| 8. PODSUMOWANIE | Podsumowanie przeprowadzonych doświadczeń, zrealizowane w postaci filmu z udziałem eksperta z Centrum Nauki Kopernik. | v | v |
| 9. PODSUMOWANIE DLA NAUCZYCIELA | Opisowa wersja podsumowania zaprezentowanego w filmie: wnioski z przeprowadzonych doświadczeń wraz z ich wyjaśnieniem. | v | x |
| 10. DODATKOWE INFORMACJE | Dodatkowe informacje pogłębiające rozumienie badanego zjawiska lub dodatkowe ciekawostki związane z tematem. | v | x |
| 11. ZAGADKA | Zagadka dla uczniów w postaci quizu nawiązującego tematycznie do wykonanego doświadczenia. Stanowi rodzaj nieformalnego testu sprawdzającego zdobytą w trakcie zajęć wiedzę. | v | v |
Nauczyciel nie musi korzystać ze wszystkich elementów poszczególnych cegiełek – może wybrać, w jaki sposób wykorzysta materiał. W niektórych przypadkach może też skorzystać z klasycznej karty pracy do wydrukowania i rozdania uczniom, dostosowując narzędzie do aktualnych potrzeb i okoliczności.
W każdej cegiełce nauczyciel ma możliwość wyboru treści, jakie udostępni uczniom. Niektóre elementy może pominąć i w zamian sam zaprojektować fragment lekcji. Tę funkcjonalność znajdziemy w panelu bocznym. Poszczególne sekcje przeznaczone dla ucznia (oznaczone kropką) można wyłączać – nie pojawią się one wówczas w profilu ucznia przy odtwarzaniu cegiełki. Nauczyciel może na przykład wyłączyć materiał multimedialny (wstęp w postaci filmu) i sam zrealizować wprowadzenie do tematu jako pokaz na żywo w klasie (Wstęp dla nauczyciela).
Rys. 6. Sposób wyłączania poszczególnych sekcji w profilu ucznia
PROFIL UCZNIA
Widok cegiełki w profilu ucznia jest prostszy. Nie posiada panelu bacznego, a jedynie treści z konkretnych sekcji, które można przełączać panelem nawigacyjnym umieszczonym na dole strony.
Zakres tematów możliwych do zrealizowania z MultiLab: Fizyka.
Drgania
Efekty cieplne
Polaryzacja światła
Opór metali
Ćiśnienie
Prąd stały i przemienny
Każda z cegiełek składa się z kilku elementów,
które uczniowie odkrywają po kolei.
JAK ZBUDOWANE SĄ CEGIEŁKI?
W niektórych miejscach natkniemy się na charakterystyczną ikonkę ze znakiem zapytania. Pod nią znajdują się dodatkowe wskazówki dotyczące wykonywania doświadczeń. Znajdziemy tu pomoc, jeśli mamy trudności z przeprowadzeniem doświadczenia albo kłopot z jakimś jego aspektem. Zawarliśmy tu najczęściej napotykane problemy.
Przykładowy film zawarty w aplikacji
Zobacz jeden z filmów zamieszczonych przy każdym scenariuszu. Znajdziesz tu inspiracje do prowadzenia ciekawych lekcji z fizyki, które zachęcą Twoich uczniów do rozwiązywania problemów badawczych!
Odkryj aplikację!
Koncepcja MultiLabu: Fizyka kładzie nacisk na połączenie wiedzy eksperckiej, prezentowanej w materiałach, z samodzielnym poznawaniem świata przez uczniów – poprzez obserwację i eksperymentowanie.
MultiLab odpowiada na potrzeby edukacji XXI wieku. Żyjemy w czasach, w których cyfryzacja dotyczy niemal każdej dziedziny życia, także edukacji. W związku z tym naszą pomoc dydaktyczną także zaprojektowaliśmy w nowoczesnej, multimedialnej formie. MultiLab: Fizyka składa się z 20 cegiełek o określonym zakresie tematycznym. W skład każdej cegiełki wchodzą różnego rodzaju materiały edukacyjne i scenariusze niezbędne do uczenia praktycznego. Przy ich tworzeniu dokładnie zadbano o dobór odpowiednich narzędzi, materiałów lub sprzętu niezbędnego do wykonania poszczególnych zadań. Scenariusze umożliwiają prowadzenie lekcji z wykorzystaniem metod nauczania i uczenia się uwzględniających samodzielne odkrywanie i osobiste doświadczanie w toku eksperymentowania indywidualnego bądź zespołowego.
20 cegiełek ze scenariuszami
Doświadczenia wraz z scenariuszami do zrealizowania w czasie 45-minutowej lekcji
Edukacja online oraz zdalna
Nauczyciel może stworzyć wirtualną klasę w aplikacji dodając uczniów na podstawie bazy e-mail. Uczeń otrzymuje powiadomienie i może na własnym komputerze korzystać a aplikacji z materiałów, które udostępni nauczyciel.
Gotowy materiał dla nauczyciela
W każdej z cegiełek znajdują się materiały edukacyjne różnego typu i scenariusze do uczenia praktycznego.
Rozwiązuj problemy badawcze, stawiaj hipotezy i poszukuj rozwiązań
Świat, który nas otacza, wypełniony jest nierozpoznanymi zjawiskami i procesami. Dlatego szkoła powinna zapewnić młodzieży możliwość poznawania otaczającej rzeczywistości nie tylko z podręczników czy wykładów, lecz także poprzez aktywne i samodzielne jej badanie, polegające na zadawaniu pytań, stawianiu i testowaniu hipotez oraz wyciąganiu wniosków. Proces uczenia się będzie wówczas nie tylko przyswajaniem informacji, ale także rozwijaniem umiejętności twórczego, a zarazem krytycznego poszukiwania odpowiedzi – kompetencji niezbędnej w XXI wieku.
Pod tą ikoną znajdują się informacje i dokumenty dla nauczycieli, wspierające pracę z MultiLab: Fizyka, m.in.:
- pełna lista sprzętu potrzebnego do doświadczeń,
- skrócony opis cegiełek ułatwiający orientację w zawartości aplikacji,
- nawiązanie do podstawy programowej,
- informacje na temat metody badawczej,
- wskazówki praktyczne, jak korzystać z aplikacji.
Rozwiązanie dla wszystkich, którzy pragną uczyć się przyszłego zawodu w praktyczny sposób.
Eksperymentuj i doświadczaj zjawisk z MultiLab: Fizyka!
Zobacz, jak powstają produkty Centrum Nauki Kopernik i Moje BambinoMultimedia polecane do pracy z MultiLab: Fizyka
Poznaj najwyższej jakości monitory insGraf DIGITAL
POZNAJ WSZYSTKIE POMOCE DYDAKTYCZNE NA LICENCJI CENTRUM NAUKI KOPERNIK
MODUŁ WODA
Moduł Woda to pierwsza kompleksowa pomoc edukacyjna z serii Modułowe Pracownie Przyrodnicze. Opracowany przez ekspertów z Centrum Nauki Kopernik moduł to gotowe do wykorzystania narzędzie, umożliwiające nauczycielowi prowadzenie zajęć dotyczących tematyki wody, z wykorzystaniem metody badawczej.
MODUŁ POWIETRZE
Moduł Powietrze to kolejna po Module Woda propozycja nowoczesnego kształcenia uczniów klas IV–VIII szkół podstawowych, w której nacisk położony jest na samodzielne poznawanie świata poprzez obserwację i eksperymentowanie. Tematem wiodącym modułu jest powietrze i zjawiska z nim powiązane.
MODUŁ ENERGIA
Moduł Energia to interdyscyplinarna pomoc dydaktyczna stworzona przez doświadczonych badaczy z Centrum Nauki Kopernik. Zestaw zawiera sprzęt laboratoryjny umożliwiający przeprowadzenie badań, a także materiały i scenariusze niezbędne do uczenia praktycznego, związanego z tematyką energii.
